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多所高校縮招停招學碩,專碩漸成招生主力

時間:2023年08月30日    熱線:0311-85290821   來源:科技日報

  多所高?s招停招學碩,專碩漸成招生主力——“做大做強”專碩需優(yōu)化培養(yǎng)體系

  ◎本報記者 孫明源

  除了延長培養(yǎng)時間,還要對專碩的師資力量、培養(yǎng)模式、過程管理以及過程評價等進行優(yōu)化,讓專碩培養(yǎng)與行業(yè)產(chǎn)業(yè)真正對接,培養(yǎng)社會所需要的高質(zhì)量人才。

  儲朝暉 中國教育科學研究院研究員

  近日,多所學校停招學術(shù)型碩士的消息引發(fā)了熱議。日前,西南大學經(jīng)濟管理學院、中國科學技術(shù)大學、西北工業(yè)大學、東北林業(yè)大學等多所高校先后宣布,不再招收部分專業(yè)的學術(shù)學位碩士研究生。這些專業(yè)涵蓋了工學、管理學、農(nóng)學等多個學科大類。

  近年來,學術(shù)型碩士即學碩的縮招或停招十分普遍。許多專業(yè)都減少了統(tǒng)招學碩的數(shù)量,甚至只接受推免方式或直博招生。與此同時,專業(yè)型碩士即專碩的招生比例不斷擴大,逐漸成為碩士研究生招生的主力。

  招生規(guī)模持續(xù)擴大

  國務院學位委員會、教育部印發(fā)的《專業(yè)學位研究生教育發(fā)展方案(2020—2025)》提出,到2025年,以國家重大戰(zhàn)略、關(guān)鍵領(lǐng)域和社會重大需求為重點,增設一批碩士、博士專業(yè)學位類別,將碩士專業(yè)學位研究生招生規(guī)模擴大到碩士研究生招生總規(guī)模的三分之二左右,并大幅增加博士專業(yè)學位研究生招生數(shù)量。

  2022年9月,教育部相關(guān)負責人在新聞發(fā)布會上提到,我國專業(yè)學位碩士研究生招生比例已超60%。據(jù)中國研究生招生信息網(wǎng)統(tǒng)計,在2022年末舉行的全國碩士研究生招生考試初試當中,全國共有474萬名考生報名,其中專碩報考人數(shù)超過6成。

  供職于北京市昌平區(qū)某考研輔導機構(gòu)的常東(化名)結(jié)合自己對歷年考生的觀察表示,學碩和專碩的“此消彼長”不僅是政策要求的結(jié)果,考生的實際需求也成為推高專碩招生比例的重要因素。

  “相當大比例的考生想要攻讀碩士學位,其動機都是以就業(yè)為導向的,即通過獲得碩士學位來提高自身在就業(yè)市場的競爭力,而非從事學術(shù)研究。對他們來說,學制更短、教學內(nèi)容更偏向?qū)嶋H應用、應試難度更低的專碩相比學碩是更理想的選擇。”常東表示。

  中國教育科學研究院研究員儲朝暉認為,專碩擴招體現(xiàn)了社會需求。各個專業(yè)領(lǐng)域急需高級人才,而理論研究已經(jīng)無須用“人海戰(zhàn)術(shù)”來堆砌。在研究生擴招的過程中,這一需求就體現(xiàn)為學碩縮招,專碩“做大”。

  多方面入手提升培養(yǎng)質(zhì)量

  雖然專碩的招生規(guī)模在不斷擴大,但在專碩的培養(yǎng)方面仍存在諸多問題。

  “社會上經(jīng)常會出現(xiàn)對專碩和學碩不同的評價和預期,就像在‘普通教育’和‘職業(yè)教育’兩者之間,公眾依然更推崇普通教育一樣。這個問題還需要各方努力一同解決!眱Τ瘯熣f。

  常東表示,目前各高校各專業(yè)對專碩的培養(yǎng)仍未形成規(guī)范和共識。例如有些導師“把專碩當學碩培養(yǎng)”,另一個極端是“不關(guān)心專碩”。而考生對學碩和專碩的認知也無法統(tǒng)一。

  “有些學生想要讀博從事學術(shù)研究,但是又擔心自己考不上學碩,就問我能不能考專碩,影不影響讀博。更常見的問題是,專碩在就業(yè)市場上的競爭力會不會不如學碩。”常東說,這些問題每年都會被多次問起,但都無法給出確定的回答。

  儲朝暉指出,部分高校師資力量的配置或教學模式的轉(zhuǎn)型或還未能跟得上研究生擴招的力度,這是急需解決的現(xiàn)實問題之一。

  專業(yè)學位碩士擴大招生規(guī)模,主要集中在工科專業(yè)!坝绕涫菬衢T的計算機科學專業(yè),近年專碩比例的提升十分顯著!背|告訴記者。

  “雖然我們常把理科與工科并稱為理工科,但是實際上兩者有很大區(qū)別。物理、化學、理論數(shù)學等高度理論化的學科并無直接對應的專碩專業(yè),這些專業(yè)的學術(shù)導向十分明顯。而機械、化工、統(tǒng)計等應用型專業(yè)有學碩與專碩之分,出現(xiàn)困惑的考生也大多集中在這些專業(yè)!背|說。

  儲朝暉表示,除了延長培養(yǎng)時間,未來還要對專碩的師資力量、培養(yǎng)模式、過程管理以及過程評價等進行優(yōu)化,讓專碩培養(yǎng)與行業(yè)產(chǎn)業(yè)真正對接,培養(yǎng)社會所需要的高質(zhì)量人才。

編輯:【梁周杰】
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